sábado, 20 de octubre de 2018



Hacemos memoria.


    ¡Hola! Las tardes lluviosas de otoño son magníficas para hacer un poco de memoria y eso es lo que hecho yo hoy. Recuerdo muchas cosas que no voy a enumerar, pero os aseguro que algunas son buenas. Jajajaja, hay de todo, pero las buenas lo son tanto que lo que lo es menos se olvida. Una de esas cosas buenas fue la creación del blog  http://lascosasdefa.blogspot.com sus inicios  me traen muy buenos recuerdos, esto unido a la lluvia me ha puesto algo melancólica y aquí estoy de nuevo volviendo a poner en marcha el blog que durante un tiempo, demasiado largo lo he tenido un poco olvidado.

  Haciendo un poco de memoria han pasado algunos meses, demasiados, desde la última publicación, pero se plantearon nuevos retos a los que había que dedicar más tiempo del que se desea, pero si todo sale bien el esfuerzo merece la pena. Si se pone mente y corazón en lo que se hace las cosas van saliendo a pesar de los contratiempos e incluso habiendo pensado en tirar la toalla en más de una ocasión. No puedo dejar de citar en esta entrada a los alumnos tan maravillosos que he tenido la suerte de impartir clases durante este tiempo de mucho trabajo y reflexión personal. Gracias a ellos, a sus sonrisas, a su disponibilidad, a sus ganas de trabajar, a su apoyo diario, todo ha sido mucho más fácil. Siempre serán mis cuenteros. Los retos tecnológicos, que también llegaron, se superaron perdiendo algunas horas de sueño, pero de ellos también salimos y seguimos formándonos, aquí nunca se termina de aprender.

   Este curso, no va a ser menos y de nuevo se presentan desafíos a los que hacer frente y que se afrontan no sin algo de miedo pero con ganas. El objetivo es ser feliz con lo que hagas, así nada puede frenarte. Dejémonos llevar por el amor que sentimos hacia nuestro trabajo que es el más bonito el mundo.


   "Siempre puedes editar una mala página,
pero no una página en blanco"

                                                                            Jordi Picoult.

martes, 4 de julio de 2017

El científico del mes.




El científico del mes.

  La última semana de este curso los alumnos de 1°ESO B han terminado el Proyecto "El científico del mes" exponiendo sus trabajos. Esta vez ha consistido en un comic sobre la vida de Galileo Galilei. ¡Han quedado chulísimos! Son unos artistas y muy trabajadores.
   En trabajo a lo largo de todo el curso ha sido muy gratificante y divertido, tanto para los alumnos como para las profesoras que han trabajado con ellos. Juntos hemos conocido a Madame Curie, Pitágoras, Arquímedes, Isacc Newton, Hipatia de Alejandría y por último Galileo Galilei al mismo tiempo que se ha practicado la oralidad y han conocido distintas aplicaciones con las que han realizado las diferentes exposiciones. Los primeros trabajos los presentaron en cartulinas, posteriormente en power point o prezzi, también han entregado un trabajo en word y ha realizado una prueba tipo test y por último un comic. Un curso muy completo.

   Algo que surgió como una idea sencilla se ha ido transformando en un trabajo que se ha desarrollado durante 9 meses y que ha merecido realmente la pena.
  Os dejo en imágenes un pequeño resumen de como ha ido el curso.

 Mes de octubre. Arquímedes











Mes de noviembre - diciembre.
Madame Curie.















 Mes de enero. Isaac Newton.
















Mes de febrero - marzo.
 Hipatia de Alejandría.






  

Mes de mayo - junio. 
Galileo Galilei.
 






Y ahora solo queda descansar y disfrutar de las vacaciones.



¡FELIZ VERANO!
 

martes, 20 de junio de 2017

Tipologías textuales





TIPOLOGÍAS TEXTUALES.


   Uno de los últimos trabajos que se ha realizado en 3º ESO en el Colegio Nuestra Señora del Carmen en La Palma del Condado ha sido el estudio de los diferentes tipos de texto y la realización de una entrevista en la que los alumnos se han convertido en redactores, presentadores y editores. Los resultados como siempre sorprendentes, juzguen ustedes.
 
- Presentación:

   Ya casi situados en la recta final de curso, se nos presenta una unidad en la materia de Lengua castellana y literatura bastante interesante. Me refiero a la unidad en la que se estudian todas las tipologías textuales. Normalmente solemos trabajarlas todas juntas para que al alumno le sea más fácil establecer sus características, semejanzas y diferencias. Esta metodología siempre nos ha funcionado bien.


- Objetivos:

  En nuestra Unidad sobre tipologías textuales me planteo en primer lugar unos objetivos que se corresponden a los establecidos en el currículum y que se refieren a todos los tipos de texto que los alumnos de 3º ESO deben conocer en este curso:


       - Identificar tipos de descripción y sus características.
       - Distinguir una descripción técnica y sus rasgos.
       - Identificar la finalidad de los textos expositivos, divulgativos y prescriptivos y los rasgos lingüísticos correspondientes.
      - Identificar los tipos de textos dialogados y reconocer la entrevista como un tipo de texto dialogado con unas características propias.
      - Producir textos dialogados tanto orales como escritos.
   - Identificar la estructura de los textos argumentativos y sus rasgos lingüísticos correspondientes.
      - Conocer y aprender distintos tipos de argumentos.
    - Reconocer el anuncio publicitario como un tipo de texto argumentativo con unas características propias.

 Personalmente considero que además de los objetivos anteriores el docente tiene la obligación de sembrar en los alumnos inquietudes que les ayuden a disfrutar del trabajo que realizan en las aulas y fuera de ellas, como es el caso. Al mismo tiempo que se crea un marco de convivencia amable y de cooperación entre compañeros.


- Desarrollo:

    Se establecen 12 sesiones que se llavarán a cabo en clase. A cada tipo de texto le corresponden dos de ellas, una para la parte teórica y otra para la práctica.
    * Sesión 1ª: La descripción.
    * Sesión 2ª. Practica sobre la descripción.
    * Sesión 3ª. La exposición.
    * Sesión 4ª. Práctica sobre la exposición..
    * Sesión 5ª: Texto prescriptivo.
    * Sesión 6ª. Practica sobre la prescripción.
    * Sesión 7ª. Texto dialogado.
    * Sesión 8ª. Practica sobre el diálogo. La entrevista.
    * Sesión 9ª. La argumentación.
    * Sesión 10ª. Practica sobre la argumentación.
    * Sesión 11ª. Medios de comunicación.
    * Sesión 12ª. Práctica sobre los medios de comunicación.
    * Sesión 13ª. Visualización de las entrevistas y evaluación de las mismas.

 La sesión nº 8 es especial, ya que es en ella en la que vamos a trabajar nuestro pequeño proyecto como tarea de la unidad. Una vez explicada todas las características del diálogo y la entrevista, se divide a los alumnos en diferentes grupos cada uno de ellos con su rol correspondiente.

    - Coordinador: Organiza y supervisa que cada componente del grupo desarrolle su trabajo correctamente.
    - Redactor: Una vez decidido el tema y la persona a la que se le va a hacer la entrevista, el redactor prepara las preguntas, por supuesto contando con la ayuda del resto del grupo.
    - Presentador: Encargado de reliazar la entrevista al personaje ante  las cámaras.
    - Encargado de cámara: Grabará la entrevista.
    - Editor: Gracias a sus conocimientos de las TICs será el encargado de montar el video.

 Su tarea va consistir en realizar una entrevista. Para ello se divide el trabajo en dos partes.

  1ª Parte:

         Los alumnos deben establecer el tema y el personaje al que van a entrevistar. Seguidamente deben elaborar un cuestionario con no menos de 10 preguntas ni más de 15 y enviarla a través de clasroom en la fecha indicada al profesor  para su corrección.Deben incluir a quién van a hacer la entrevista y el tema a tratar.
          Las enviadas fuera de fecha no podrán obtener la máxima puntuación.

2ª Parte:
          Una vez enviados los cuestionarios y corregidos, los alumnos se ponen manos a la obra para grabar su entrevista. Deben concertar una cita con la persona a la que van a entrevistar y realizarla en el lugar adecuado. Una vez hecha esta parte del trabajo solo  les queda montar el video.

- Materiales. Los materiales de los que disponen los alumnos son:
  * Chromebook.
  * Libro de texto.
  * Diferentes aplicaciones para editar video: Kinemaster, iMovie, yuotube editor, windows movie maker...
  * Y como siempre MUCHAS GANAS DE TRABAJAR y PASARLO BIEN APRENDIENDO.

- Evaluación: La evaluación se lleva a cabo mediante la siguiente rúbrica una vez vistas y analizadas cada una de los trabajos en clase.




Los resultados son estupendos, aquí os dejo una muestra del trabajo realizado por mis niños de 3º ESO A y B. Y doy las gracias a mis compañeros del cole, a los padres y familiares de los chicos por colaborar en este proyecto.

ENTREVISTAS.

                          


                            


  


"Trabajar en equipo
divide el trabajo y 
multiplica los resultados"