NUEVO PROYECTO EN PaLaBraS AzuLeS.
Una vez más participamos en el proyecto colaborativo Palabras Azules. En esta ocasión con una actividad en la que los alumnos de 3º ESO han trabajado muchísimo, han aprendido y han disfrutado. Este es el trabajo. Espero que os guste. Nosotros estamos muy contentos del resultado.
Fátima López.
@Neferfati.
Recurso para secundaria.
Infografías literarias.
INFOGRAFÍAS LITERARIAS.
EL RENACIMIENTO.
DESCRIPCIÓN.
En la mayoría de las ocasiones estudiar literatura se puede hacer
bastante pesado para el alumnado. Por ese motivo surge este proyecto, con un
fin motivador y estimulador para despertar en el alumno el interés por esta
asignatura. En este segundo trimestre corresponde estudiar el Renacimiento. Una
buena forma de hacerlo es a través de las nuevas tecnologías y de la propia
investigación de los alumnos, realizando infografías ya que para ello requieren
documentarse acerca del tema para poder desarrollar su trabajo.
Pero no solo hemos trabajado la literatura. Tengo la suerte de trabajar en un
colegio con un carácter propio donde educar en valores es parte fundamental en
su proyecto educativo. Por lo que al mismo tiempo que trabajábamos la literatura
hemos trabajado también una efemérides muy importante para todos, me refiero al
Día escolar de la no violencia y la Paz. Aprovechando que la primera
semana en la los alumnos preparaban sus infografías, en clase se han escuchado
diferentes canciones relacionadas con dicha temática y escribían a través de
las redes sociales mensajes de PAZ en la cuenta de twitter que tenemos en
nuestra materia @ellapizmagico.
OBJETIVOS.
* Favorecer las relaciones y el respeto entre compañeros en la
realización de un trabajo cooperativo.
* Educar en valores como el respeto y la escucha hacía el otro.
* Buscar, leer, extraer la información necesaria para elaborar el trabajo.
*
Recordar las características de la literatura medieval y su contexto histórico,
para comprender, los cambios que se producen en el Renacimiento.
*
Conocer el mundo y la literatura del Renacimiento.
*
Comprender el contexto histórico y las características de los diferentes
géneros literarios.
*
Desarrollar su autonomía y responsabilidad ante el trabajo.
*
Desarrollar y mejorar la expresión oral y el lenguaje no verbal en la
exposición del trabajo.
DESARROLLO.
* 1ª Sesión:
En la primera sesión se presenta a los alumnos el proyecto y la
temática que van a trabajar en próximas sesiones. Al mismo tiempo se les
muestra el funcionamiento de la aplicación que deben utilizar para realizar los
trabajos que tendrán que exponer al resto de compañeros. En ese caso es
Picktochart.
* 2ª Sesión:
Se divide a los alumnos en grupos de 4 y se reparten los
temas que a cada uno le corresponde preparar.
- Grupo 1: Contexto histórico del RENACIMIENTO. Diferentes géneros
literarios.
- Grupo 2: Lírica petrarquista. Garcilaso
de la Vega.
- Grupo 3: Lírica religiosa. San Juan de la Cruz. Fray Luis de León.
- Grupo
4: Prosa didáctica: Prosa histórica, prosa de pensamiento y diálogo.
- Grupo 5: El teatro
renacentista. Bartolomé
Torres Naharro y Lope de Rueda.
*
Sesiones 3ª, 4ª, 5ª y 6ª.
Los alumnos trabajan en clase divididos en grupos bajo la
supervisión y control del profesor. Estas sesiones coinciden con la celebración
de la semana de la no violencia y la paz. Motivo por el cual durante las horas
de trabajo se escuchan diferentes canciones referentes al tema. Han sido
sesiones más amenas que de costumbre. Ya que al mismo tiempo que trabajaban en
la literatura han publicado en @ellapizmagico mensajes e imágenes de PAZ.
Algunas de las canciones elegidas han sido:
* Bajo el
mismo sol. Alvaro Soler y Jennifer López.
* What a wonderful world. Louis Astromg.
* Mi
enemigo. Juanes y Pablo López.
* Color esperanza. Diego Torres.
* Imagine. John Lennon.
MENSAJES DE PAZ.
*
Sesiones 7ª y 8ª.
Una vez terminada la infografía cada grupo expone su trabajo
ampliándolo con más información y datos, y responden a las dudas surgidas entre
sus compañeros. Poniendo en práctica una situación que para ellos no es la
normal de cada día. En esta ocasión ellos son los que se enfrentan a la
exposición del tema y se produce un intercambio de papeles. Situarlos en el
lugar del profesor siempre les supone un reto que suelen asumir con mucho
interés. Además ponen en práctica la expresión oral y el lenguaje gestual.
* Sesión 9ª.
Evalúan su trabajo en grupo a través de rúbrica y prueba de
conocimiento.
RECURSOS.
*
Ordenador con acceso a internet.
*
Tablet y móvil con acceso a internet.
*
Libro de texto de lengua castellana y literatura 3º ESO.
*
Muchas ganas de trabajar.
